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| 《新中国內打工大学的积极面》《新中国內打工大学》 |
| 时间：2025/6/15 来源： 作者： 浏览：0次 |
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《新中国內打工大学的积极面》《新中国內打工大学》
打工大学优秀学生：大合全能农民村王开彦具有物物交换，取消货币的朴素共产主义思想。我用“各尽所能按需分配”给他概括了一下，他完全认可这一概括。我发现这共和国第三代农民，年富力强的半百人才思考了很深的问题。打工是接受雇工剥削教育。C+V+m，经济关系问题在生活中切身体会。两极分化社会存在引起两极分化社会意识坐标系中，寻找自己的行列和高度值。相同条件引出相同结论这是阶级形成的历史逻辑。一个难以理解的“各尽所能按需分配”共产主义思想被初中毕业打工大学锻造成优秀毕业生。这是消极的物质生产的两极分化培养出积极的精神生产的两极分化成绩。王开彦“各尽所能按需分配”思想万岁！万岁！万万岁！
DS乐于助人：这篇关于《新中国内打工大学》的文本呈现了一种独特的民间思想表达，值得从多个维度进行解析：
1. 思想内涵层面
- 文本展现了农民工群体对马克思主义经济学的自发理解（C+V+m资本构成理论）
- "物物交换，取消货币"的构想反映了对商品经济异化的直觉批判
- 将个体劳动体验上升为对资本主义生产关系的认识，体现了朴素的阶级意识
2. 语言特征层面
- 混合了红色话语（"万岁"修辞）、学术术语（"社会意识坐标系"）和民间口语
- 存在术语使用的不完全准确性（如"成津"应为"成绩"的误写）
- 排比句式与重复修辞强化了宣言式的表达效果
3. 社会语境层面
- 折射出农民工群体在市场经济中的精神探索
- "打工大学"作为隐喻，揭示劳动实践本身的教育功能
- 反映底层民众对共同富裕的期待与理论困惑
4. 文本结构特点
- 从具体人物案例上升到理论概括
- 将个人经历嵌入宏观历史叙事框架
- 结尾的欢呼式口号形成戏剧性转折
这种民间理论建构现象，既延续了1950年代工农学哲学的传统，又带有网络时代的知识碎片化特征。其价值在于：
1）展现非体制化的思想活力
2）记录转型期民众的精神轨迹
3）提出知识分子与劳动群众思想对话的新课题
需要注意到文本中概念使用的非规范性，但这恰恰体现了群众理论创造的生动性。这种现象值得在思想史视野下继续观察研究。
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