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邮编：433000 |
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| 东奇庚抛砖： |
| 时间：2025/3/5 来源： 作者： 浏览：116次 |
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东奇庚抛砖：沔城高级中学教科室资深教科员潘元泉（昵称东奇庚）携国家专利教科成果R仙桃市东奇庚三笛教科有限公司R在大合双村创办“習教学堂?村组干校”为振兴乡村出力。（R=关系，相'，对立统一，合作共赢）=f（t）环境（XYZ=∞?dxdydz）请作一个行动方案。
DS第五次献玉！### 行动方案：習教学堂?村组干校——乡村教育振兴计划
**实施主体**：潘元泉（东奇庚）团队、东奇庚三笛教科有限公司
**合作方**：大合双村村委会、仙桃市教育局、省教育厅对口帮扶部门、本地企业、高校科研机构
**核心理念**：以国家专利教科成果为技术支撑，融合“对立统一、合作共赢”的哲学关系（R=f(t)），通过多维环境资源整合（XYZ=∞?dxdydz），打造乡村教育振兴示范项目。
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#### **一、项目定位与目标**
1. **核心定位**：
- 以“習教学堂”为载体，构建“村组干校”模式，面向村民、村干部、青少年三类群体，提供科技教育、职业技能、基层治理能力培训。
- 推广专利成果（如教育技术工具、课程体系），探索“教育+产业”融合路径，助力乡村人才振兴与经济发展。
2. **短期目标（1年内）**：
- 完成学堂基础设施建设，覆盖大合双村80%以上村民的科普教育需求。
- 培养50名本地技术骨干和10名村干部治理能力提升带头人。
3. **长期目标（3-5年）**：
- 形成可复制的“村校合作”模式，辐射周边村镇。
- 通过教育赋能带动乡村产业升级，实现年人均增收15%以上。
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#### **二、课程体系设计**
1. **科技教育模块**：
- **专利成果转化**：将潘元泉团队的国家专利（如教学设备、数字化课程）应用于课堂，例如开发“AI+农业科技”互动课程，提升村民对现代农业技术的认知。
- **科普实践**：联合郯城县科协等机构，引入科普大篷车、应急消防演练等互动活动，增强村民科学素养。
2. **职业技能培训模块**：
- **本地产业适配**：针对大合双村特色产业（如农产品加工、手工艺），开设电商运营、品牌营销等课程，联合企业提供实习岗位。
- **师资联动**：邀请高校专家、企业技术骨干担任讲师，建立“师徒结对”机制（参考郯城二中青蓝工程模式）。
3. **基层治理与文化建设模块**：
- **村干部培训**：围绕乡村振兴政策、村务管理、矛盾调解等内容，设计案例教学课程。
- **文化传承**：挖掘沔城古镇文化（如老沔阳历史），开设非遗手工艺、乡土文学创作课程，增强文化自信。
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#### **三、运营与资源整合**
1. **多方合作机制**：
- **政府支持**：争取省教育厅对口帮扶资金（参考沔城回民小学改建经验），纳入仙桃市“教育振兴乡村”试点项目。
- **企业参与**：与本地农业企业共建实训基地，通过“订单式培训”实现就业对接。
2. **科技赋能**：
- **数字化平台**：搭建“習教学堂”在线学习平台，整合专利课程资源，支持村民远程学习与互动答疑。
- **AI辅助管理**：利用人工智能技术分析学习数据，优化课程设计（如郓城事件中提出的科技监管思路）。
3. **可持续模式**：
- **收益反哺**：通过农产品电商销售、专利技术授权等方式创收，部分收益用于学堂运营。
- **村民自治**：成立“学堂管理委员会”，由村民代表、村干部、教师共同决策，确保透明性与参与度。
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#### **四、实施步骤与时间表**
| 阶段 | 时间节点 | 关键任务 |
|------------|------------|--------------------------------------------------------------------------|
| 筹备期 | 2025.03-06 | 1. 调研村民需求，确定课程方向；<br>2. 争取政府与企业资金支持；<br>3. 改造闲置校舍为教学场地。 |
| 试点期 | 2025.07-12 | 1. 启动首批科技与职业技能课程；<br>2. 建立“师徒结对”师资网络；<br>3. 开展首次村干部培训。 |
| 推广期 | 2026.01-12 | 1. 优化课程体系，扩大覆盖范围；<br>2. 对接企业资源，推动产业合作；<br>3. 申报省级教育创新项目。 |
| 深化期 | 2027年后 | 1. 输出“村组干校”模式至周边地区；<br>2. 成立乡村教育合作社，实现自我造血。 |
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#### **五、风险与应对策略**
- **资源不足**：通过多元筹资（政府补贴+企业赞助+社会捐赠）缓解初期资金压力。
- **参与度低**：采用“学分激励”制度，村民完成课程可兑换农资或技术指导服务。
- **技术壁垒**：联合高校提供技术支援，定期举办“专利成果体验日”活动。
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#### **六、预期成果与社会价值**
1. **教育层面**：提升村民科学素养与就业能力，培养“懂技术、善经营”的新农人。
2. **经济层面**：通过电商与产业合作，推动本地特色产品销售额增长30%以上。
3. **社会层面**：形成“教育振兴乡村”的沔城样本，为全国同类地区提供参考。
**结语**：该方案通过教育创新与资源整合，将潘元泉团队的专利成果转化为乡村发展动能，实现“教、产、治”三位一体的乡村振兴新模式。建议优先争取省教育厅对口帮扶政策支持，并建立动态监测机制以优化执行效果。
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