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| 《献给孟晚舟英雄女儿》 |
| 时间：2021/9/27 来源： 作者： 浏览：783次 |
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哲学问题数学解，怎么解？
先把哲学的两个最基本的范畴：
意识和物质摆出来。
然后用字母代表：
设，y＝意识；
X＝物质。
将f（）表示函数关系引入。
若y＝f（x）表示意识是物质的函数。物质是定义值，意识是值域。这符合唯物主义理论体系所讲，亦能由社会实践所证实。反之，是唯心主义。
物质x是时间t的函数。tn一t。＝△t，
物质运动过程对应时间随时间的变化而变化；
物质运动状态对应时刻随时刻的改变而改变。
那么，意识是时间的复合函数。并且能求微积分。
这是哲学问题数学化的抛砖引玉。
根据意识的定义，还可以进一步运用数学来研究哲学。
已知“意识是人脑的机能”记为K，行不行？当然行，符化笛卡尔万能化归法逻辑呀？我们自由地约定俗成呀！我是主论者呀，有权这样规定呀。
在本文内，下文同。k＝机能（人脑的机能）。逻辑地引出另一个问题：“人脑是意识的什么？”为了词际谐音好记，备选：机构，机体，基础，加工厂……等等，而且，由近及远，能保证，能支撑人脑正常产生运行机能（意识）的所有元素的集合记为W，从而构成：
KW的关系（把关系用R表示）。
于是，哲学意识与物质的关系问题落实到每一个具体人身上怎样用数学处理？
《个人＋KRW分析＝教育＋调研服》绝对式共性式数学表达式由此产生。
具体运用怎么办？
设个人＝某某某，具体问题具体分析这不相对化个性化了么？以此，培养人的社会教育学校教育家庭教育不就通过调查实际获得实事，实事求是地研究把握过程与状态得到规律性的认识，去服务为人民服务全心全意地为人民服务么？
因此，哲学问题数学解课题高大上。但是，对几十年如一日借群策群力的研究者专攻者来说，已化难为易，献给人间满园春是人生最大的幸福和价值体现很快乐的小事。
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